ЗВІТ про результати діяльності за 2024 рік

ЗВІТ

про результати діяльності комунальної установи

«Інклюзивно-ресурсний центр» Клесівської селищної ради

за 2024 рік

І. Основна діяльність 

Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Клесівської селищної ради (далі- ІРЦ) створена рішенням сесії Клесівської селищної ради від 06.03.2019 року № 1840, з метою забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у закладах професійної (професійно-технічної) освіти та інших закладах освіти, які забезпечують здобуття загальної середньої освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини, надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу. Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Клесівської селищної ради функціонує з 01 липня 2019 року за адресою: смт клесів, вул. Демократична, будинок 26 (частина приміщення КМП ЦПМСД); e-mail: klesiv_irc@ukr.net, наявна сторінка у Фейсбук, створена вайбер група для спілкування з батьками.

Інклюзивно-ресурсний центр є юридичною установою, в якій працюють фахівці за спеціальністю «Корекційна освіта», «Спеціальна освіта», «Дефектологія».

ІРЦ також обслуговує територію Вирівської ТГ, згідно договору про співробітництво.

У своїй діяльності інклюзивно-ресурсний центр керується Конституцією України, Конвенцією про права осіб з інвалідністю, Законами України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, “Про дошкільну освіту”, Постановою Кабінету Міністрів України “Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр” зі змінами, іншими актами законодавства та Статутом.

Інклюзивно-ресурсний центр є юридичною особою. 14 березня 2019 року здійснено державну реєстрацію комунальної установи. Виготовленні печатка, бланк із своїм найменуванням. Фінансову діяльність забезпечує бухгалтерія ІРЦ та бухгалтерія відділу освіти Клесівської селищної ради.

Загальна площа ІРЦ становить 98 кв. метрів.

Приміщення ІРЦ облаштоване кабінетами: директора, лікувальної фізкультури, логопеда, практичного психолога та дефектолога

Фахівці Центру працюють щоденно, крім суботи та неділі, з 8.00 до16.15, обідня перерва з 12.00 до 13.00. Комплексна оцінка розвитку дитини проводиться згідно графіку запитів.

Відповідно обладнані кімнати лікувальної фізкультури, практичного психолога, вчителя-логопеда та вчителя-дефектолога, де фахівці надають психолого-педагогічні, корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами, а також кабінет директора для первинного прийому громадян та засідань фахівців ІРЦ.

Одним із важливих напрямків роботи закладу є фізкультурно-оздоровчий. Зал лікувальної фізкультури ІРЦ обладнано відповідно до нормативних документів: велотренажер, бігова доріжка, універсальна шведська стінка, сенсорна гойдалка реабілітаційна «Гніздо-крапля», балансири, спортивний інвентар, бізіборд Монтесорі, килимок зі слідочками, масажні килимки, тренажери для загальної та дрібної моторики, масажний стіл.

Основним завданням команди фахівців ІРЦ  є проведення комплексної оцінки з метою визначення особливих освітніх потреб дитини, в тому числі коефіцієнта її інтелекту.

 Основними завданнями інклюзивно-ресурсного центру є:

1) проведення комплексної оцінки, у тому числі повторної, та здійснення системного кваліфікованого супроводу осіб у разі встановлення у них особливих освітніх потреб;

2) надання рекомендацій закладам освіти щодо розроблення індивідуальної програми розвитку особи;

3) консультування батьків, інших законних представників особи з особливими освітніми потребами щодо особливостей її розвитку;

4) забезпечення участі педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру:

у діяльності команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами;

у семінарах, тренінгах, майстер-класах для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, обміну досвідом тощо;

5) залучення (у разі потреби) педагогічних працівників інклюзивно-ресурсного центру під час засідань психолого-педагогічного консиліуму у спеціальних закладах загальної середньої освіти;

6) надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових та інших послуг дітям з особливими освітніми потребами:

дітям раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклади дошкільної освіти;

дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу;

7) визначення потреби в асистенті учня та/або супроводі дитини з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі (групі);

8) визначення рівня підтримки особи з особливими освітніми потребами в закладі освіти;

9) надання консультативної, психологічної допомоги батькам, іншим законним представникам осіб з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей та підвищення обізнаності щодо організації їх навчання і виховання;

10) інформування громади про діяльність інклюзивно-ресурсного центру та взаємодія з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, закладами освіти, закладами охорони здоров’я, закладами (установами) соціального захисту населення, службами у справах дітей, громадськими організаціями тощо;

11) ведення обліку осіб, які звернулися до інклюзивно-ресурсного центру, шляхом формування їх електронного переліку в АС “ІРЦ” за формою, визначеною додатком 1;

12) підготовка звітної та аналітичної інформації про результати діяльності інклюзивно-ресурсного центру.

Всю документацію ІРЦ веде в паперовому і електронному вигляді, в т.ч. висновки про комплексну оцінку.

Відповідно до заяв та необхідного пакету документів від батьків, у період  з 01.01.2023 року по 31.12. 2024 року зареєстровано 62 дитини, які пройшли комплексну оцінку розвитку дитини (Клесівська ТГ – 22 дитини, Вирівська ТГ – 12 дітей, Чудельська школа-інтернат №1 – 27 дітей, ВПО – 1). З них: 34 дитини дошкільного віку, 28 дітей шкільного віку.

За результатами КО:

68 дітей шкільного віку мають організоване інклюзивне навчання в закладах загальної середньої освіти: 31 дитина у Клесівській ТГ та 34 дитини у Вирівській ТГ.

 3 дітям шкільного віку організована індивідуальна форма здобуття освіти (педагогічний патронаж): Клесівський ліцей, Чабельська гімназія;

В період з 01.01.2024 по 31.12.2024 року 25 дітям дошкільного та шкільного віку організовано проведення корекційно-розвиткових занять в ІРЦ з вчителем-логопедом, практичними психологами, вчителями-реабілітологами, вчителем-дефектологом. Це діти, яким не надаються корекційно-розвиткові, психолого-педагогічні послуги в закладах дошкільної, загальної середньої освіти, або які не охоплені навчанням.

ІІ. Фінансування

   Відповідно до чинного законодавства, заробітна плата працівників ІРЦ фінансується за рахунок освітньої субвенції.

Згідно кошторису на 2024 рік  використано кошти місцевого бюджету:

КЕКВ 2111 (заробітна плата) – 149 584,09 грн (непедагогічні)                      

КЕКВ 2273 – 12 996,00 (енергоносії)

КЕКВ 2272 – 3325,79 (вода та водовідведення)

КЕКВ 2275 – 31941,60 (тверде паливо)

КЕКВ 2240 – 36215,86 (оплата послуг  інтернету);

   35 024,40 грн – інші витрати, куди входить

КЕКВ 2210 – 3497 грн (канцтовари)

КЕКВ 2240 – 9537 грн (за обслуговування комп’ютерної та організаційної  техніки )

КЕКВ 2800 – 910 грн ( відшкодування коштів за проведення державної реєстрації юридичних осіб)

КЕКВ 2282 – 800 грн ( навчання з техніки безпеки та видача посвідчення)

Засоби гігієни та миючі дезинфікуючі засоби – 7 444 грн

Придбаний ковролін -  2484 грн в кабінет психолога

Кронштейн - 599 грн.

Комплект фасадних табличок -  350 грн.

Фарба - 626 грн.

КЕКВ 2250 – 8777,40 грн відрядження

Усього на утримання ІРЦ  з місцевого бюджету було витрачено суму: 292 459,27  грн

ІІІ. Інформаційно-просвітницька діяльність

ІРЦ взаємодіє з педагогічними працівниками закладів дошкільної та загальної середньої освіти з метою раннього виявлення та надання своєчасної психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами, підвищення фахової майстерності шляхом проведення засідань за круглим столом, майстер-класів та тренінгів. Фахівці беруть участь в командах психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами у закладах освіти, моніторингу динаміки розвитку дитини не рідше, ніж двічі на рік.

Важливим аспектом діяльності ІРЦ є надання консультативно-психологічної допомоги батькам дітей з особливими освітніми потребами. З цією метою з батьками проводяться індивідуальні консультації, майстер-класи та практичні заняття, консультування батьків або законних представників дітей з особливими освітніми потребами стосовно мережі закладів освіти та зарахування до них. Всього надано фахівцями 130 консультацій (первинних та повторних). 

Значна увага в ІРЦ приділяється підвищенню професійного рівня фахівців. З цією метою фахівці відвідують тренінги, семінари, вебінари, майстер-класи із застосування сучасної спеціальної педагогіки та психології.

КУ «ІРЦ» Клесівської селищної ради забезпечена сучасними міжнародними валідними методиками, а саме:

• CASD – скринінгова шкала розладів аутичного спектра, яка пропонує швидкий і надійний метод діагностики дітей з аутизмом;
• WISC–IV – шкала інтелекту Векслера для дітей – це стандартизована методика для вимірювання інтелекту у дітей віком від 6 до 16 років. Особливості та переваги WISC-IV – це оцінювання здібностей та потенціал людини (текучий інтелект), а також набуті знання і навички (кристалізований інтелект). Також вимірює вербальний інтелект, сприйняття і мислення, швидкість обробки інформації, робочу пам’ять; діагностує як розумову відсталість так і обдарованість;
• PEP-3 – це психоосвітній профіль: індивідуалізоване психоосвітнє оцінювання дітей із розладами аутичного спектра – методика, що дозволяє оцінити сукупність нерівномірно представлених сильних і слабких з погляду навчання сторін дитини, характерних для РАС та пов’язаних із ним порушень розвитку;
• Leiter-3 – (міжнародна шкала продуктивності Лейтера) – це методика, що дозволяє оцінити невербальний інтелект і функціонування нейропсихологічних процесів, що лежать в його основі.
• Conners-3  – це набір шкал для оцінки розладу дефіциту уваги і гіперактивності (РДУГ) і його найбільш поширених супутніх проблем і розладів у дітей та підлітків.

 За 2024 рік функціонування ІРЦ фахівці пройшли такі навчання:

• Лютий курс вебінарів  «Корекція головного мозку для дітей з діагнозом « Гідроцифалія головного мозку»
• Березень вебінар «Особливості надання соціальних та реабілітаційних послуг з інтелектуальними порушеннями в умовах воєнного стану»
• Березень вебінар «Особливості розроблення інтерактивних завдань для дітей з ООП»
•  Квітень вебінар  «Організація послуг психічного здоров'я та психосоціальної підтримки »
•  Квітень вебінар «Особливості корекційної роботи з дітьми з РАС»
•  Квітень вебінар «Мовленнєвий розвиток дітей з РАС: шляхи ефективної комунікації »
•  Вересень вебінар «Арттерапевтичні методи у роботі з дітьми з ООП в освітньому середовищі»
• Жовтень вебінар «Масажні та нейроседативні техніки для дітей з РАС»
• Листопад вебінар «Протидія та попередження булінгу ( цькування) в закладах освіти»
• Листопад вебінар «Як успішно реалізувати ІПР у командній співпраці – інклюзивна компетентність»
• Жовтень вебінар «Вплив казкотерапії на розвиток психічних властивостей школяра»
• Жовтень вебінар «Вправи на розвиток уваги, памяті, мислення для учнів з ООП. Тренажери для мозку»
• Листопад вебінар «Емоційний інтелект та профілактика професійного вигорання педагога під часм воєнного стану»
• курси підвищення кваліфікації для фахівців ІРЦ;

Працівниками КУ «ІРЦ» Клесівської селищної ради проведено ряд наступних тематичних заходів:

ІV. Штати КУ

Рішенням сесії Клесівської селищної ради селищної ради від 09.009.2021 року №715 внесено зміни до штатного розпису ІРЦ. Засновником затверджено штатну чисельність відповідно до потреб дітей з особливими освітніми потребами та згідно вимог чинного законодавства 6 педагогічних працівників:  1 ставка директора, 1,5 ставки практичних психологів, 1,5 ставки вчителів-логопедів, 1 ставка вчителя-реабілітолога, 1 ставка вчителя-дефектолога.

На даний час фактично в ІРЦ працює  6 осіб: 1 директор, 1 практичний психолог, 1 вчитель-реабілітолог, 1 вчитель-логопед, 2 вчителя-дефектолога. Існують  вакансії (0,5 посадового окладу вчителя-логопеда та 0,5 практичного психолога). Додаткових фахівців за 2024 рік з оплатою згідно договорів залучено не було.

Фахівці комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр» Клесівської селищної ради, а саме: практичний психолог Комар Яна Олександрівна, вчитель-реабілітолог Кучер Юлія Сергіївна, вчитель-логопед Катьолкіна Іванна Вікторівна та вчителі-дефектологи Склярова Тетяна Дмитрівна та Кияшко Яна Юріївна проводять комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини з метою визначення її особливих потреб за участі батьків, надають консультативну та психологічну допомогу, проводять бесіди з батьками. Також надають психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги дітям з особливими освітніми потребами, які перебувають на обліку в ІРЦ, шляхом проведення індивідуальних та групових занять. За період роботи з 01.01.2024 року по 31.12.2024 року в ІРЦ отримали психолого-педагогічні послуги 25 дітей. За період роботи з 01.01.2024 року по 31.12.2024 року фахівцями всього проведено 4 243 корекційно-розвиткових занять.

Діти з особливими освітніми потребами, які не можуть самостійно пересуватися або пересуваються за допомогою милиць, палиць чи візків, мають змогу отримати послуги у вигляді психолого-педагогічної комплексної оцінки дитини за адресою навчання або місцеперебування.

Знайти інклюзивно-ресурсний центр, що працює найближче до місця проживання дитини, можна за посиланням http://ircenter.gov.ua/.

Директор комунальної установи

«Інклюзивно-ресурсний центр»                                        

Клесівської селищної ради

Сарненського району

Рівненської області                                                          Людмила БЄЛОТЄЛ